- La escuela se diseñó para un entorno nacional, impreso y previsible. La globalización requiere la conciencia de una comunidad global.
- El entorno tecnológico digital provoca un giro en la educación, el eje pasa de la enseñanza al aprendizaje.
- Lo más importante, no obstante, sería aburrir menos. Detrás del desinterés hay una distancia creciente entre lo que ofrece la enseñanza y lo que permite el aprendizaje.[ leer comentario completo ]
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- La escuela se diseñó para un entorno nacional, impreso y previsible. La globalización requiere la conciencia de una comunidad global.
- El entorno tecnológico digital provoca un giro en la educación, el eje pasa de la enseñanza al aprendizaje.
- Lo más importante, no obstante, sería aburrir menos. Detrás del desinterés hay una distancia creciente entre lo que ofrece la enseñanza y lo que permite el aprendizaje.[ cerrar ]
Extensa publicación analítica que recoge las 100 innovaciones educativas que en diferentes países están demostrando resultados en el fomento de los estudios científico-tecnológicos o STEM[ leer comentario completo ]
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Extensa publicación analítica que recoge las 100 innovaciones educativas que en diferentes países están demostrando resultados en el fomento de los estudios científico-tecnológicos o STEM[ cerrar ]
Juan Luis Gómez, profesor de Pedagogía Terapéutica y Dinamizador TIC del centro educativo San Félix de Ortuella, en Bizkaia, cuenta su experiencia en la implantación de proyectos relacionados con las STEM desde Educación Infantil a Secundaria.[ leer comentario completo ]
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Juan Luis Gómez, profesor de Pedagogía Terapéutica y Dinamizador TIC del centro educativo San Félix de Ortuella, en Bizkaia, cuenta su experiencia en la implantación de proyectos relacionados con las STEM desde Educación Infantil a Secundaria.[ cerrar ]
Documento .PDF descargable de 54 págs. con recomendaciones e indicaciones para avanzar en la implantación de proyectos STEAM. Incluye buenas prácticas de las organizaciones y ponentes colaboradores con Innobasque (Agencia vasca de la Innovación) y la Fundación EDE.[ leer comentario completo ]
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Documento .PDF descargable de 54 págs. con recomendaciones e indicaciones para avanzar en la implantación de proyectos STEAM. Incluye buenas prácticas de las organizaciones y ponentes colaboradores con Innobasque (Agencia vasca de la Innovación) y la Fundación EDE.[ cerrar ]
Un libro ameno, práctico y muy bien documentado para profesores, con completas sesiones paso a paso. Resulta difícil no extraer de él buenas ideas para crear proyectos maker en clase.[ leer comentario completo ]
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Un libro ameno, práctico y muy bien documentado para profesores, con completas sesiones paso a paso. Resulta difícil no extraer de él buenas ideas para crear proyectos maker en clase.[ cerrar ]
Hay dos grandes áreas de conocimiento que deberíamos desarrollar: una asignatura troncal de pensamiento computacional y la creatividad. (Con entrevistas en vídeo a los ponentes.)[ leer comentario completo ]
Hay dos grandes áreas de conocimiento que deberíamos desarrollar: una asignatura troncal de pensamiento computacional y la creatividad. (Con entrevistas... [ leer comentario completo ]
Hay dos grandes áreas de conocimiento que deberíamos desarrollar: una asignatura troncal de pensamiento computacional y la creatividad. (Con entrevistas en vídeo a los ponentes.)[ cerrar ]
Dos doctoras en Filosofía cuentan en un estudio donde han participado cuatro colegios la importancia que tienen las STEM en la educación temprana.[ leer comentario completo ]
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Dos doctoras en Filosofía cuentan en un estudio donde han participado cuatro colegios la importancia que tienen las STEM en la educación temprana.[ cerrar ]