Ya está disponible la ultima obra de Ernesto Martínez de Carvajal: "Robótica Educativa con Neuron", con 80 proyectos para todos los niveles. [ leer comentario completo ]
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Ya está disponible la ultima obra de Ernesto Martínez de Carvajal: "Robótica Educativa con Neuron", con 80 proyectos para todos los niveles. [ cerrar ]
El consorcio del proyecto Europeo BotSTEM ha publicado un manual dirigido a profesores de primaria. En el manual encontrarás un marco teórico para introducir STEM y el pensamiento computacional en los estudiantes, una selección de buenas prácticas, un grupo de nuevas actividades diseñadas para promover conceptos, ideas y competencias STEM utilizando la robótica y programación y una selección de recursos abiertos últiles para los profesores.[ leer comentario completo ]
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El consorcio del proyecto Europeo BotSTEM ha publicado un manual dirigido a profesores de primaria. En el manual encontrarás un marco teórico para introducir STEM y el pensamiento computacional en los estudiantes, una selección de buenas prácticas, un grupo de nuevas actividades diseñadas para promover conceptos, ideas y competencias STEM utilizando la robótica y programación y una selección de recursos abiertos últiles para los profesores.[ cerrar ]
Cloud es la plataforma online gratuita con la que robots basados en Arduino pueden comunicarse entre ellos. También te permite acceder desde el móvil o tablet para controlar sencillas tareas domóticas como alarmas o timbres inalámbricos, por ejemplo.[ leer comentario completo ]
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Cloud es la plataforma online gratuita con la que robots basados en Arduino pueden comunicarse entre ellos. También te permite acceder desde el móvil o tablet para controlar sencillas tareas domóticas como alarmas o timbres inalámbricos, por ejemplo.[ cerrar ]
Este documento presenta la situación actual de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional.
Es un exhaustivo trabajo desarrollado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) y el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) que se acompaña de una encuesta de opinión de 351 docentes.
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Este documento presenta la situación actual de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional.
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Este documento presenta la situación actual de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional.
Es un exhaustivo trabajo desarrollado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) y el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) que se acompaña de una encuesta de opinión de 351 docentes.
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Página donde vemos la línea inicial de la estrategia en Euskadi sobre educación STEAM
Interesantes los apartados:
· ¿Que debe tener un proyecto para considerarse educación STEAM?
· El origen del término “STEAM”[ leer comentario completo ]
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Interesantes los apartados:
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· ¿Que debe tener un proyecto para considerarse educación STEAM?
· El origen del término “STEAM”[ cerrar ]
Nuestro más sincero agradecimiento a Álvaro Muñoz, de la Fundación Telefónica Uruguay, que nos presenta este interesante libro dirigido a profesores.
Contenidos destacados:
· Los desafíos para la educación
· Habilidades que desarrolla el Pensamiento Computacional
· Juegos para aprender a programar y prácticas para llevar al aula
Me ha gustado especialmente el contenido relacionado con la “no directividad y la autonomía”, cuando dice:
Es el estudiante quien en base a sus intereses, capacidades y motivaciones decide el camino y los tiempos de su aprendizaje, y el docente, con una actitud comprensiva, interviene para facilitarles a los alumnos la experiencia directa de los problemas.
Con una metodología pensada en el trabajo en base a proyectos, apostamos a que los estudiantes se apropien del proceso y del producto de su trabajo, promoviendo un manejo autónomo y participativo, que responda a los intereses y a las motivaciones de los participantes. De esta manera, educadores y educandos trabajan juntos e intercambian sus roles compartiendo y colaborando con lo que cada uno sabe, en pos de un objetivo común.[ leer comentario completo ]
Nuestro más sincero agradecimiento a Álvaro Muñoz, de la Fundación Telefónica Uruguay, que nos presenta este interesante libro dirigido a... [ leer comentario completo ]
Nuestro más sincero agradecimiento a Álvaro Muñoz, de la Fundación Telefónica Uruguay, que nos presenta este interesante libro dirigido a profesores.
Contenidos destacados:
· Los desafíos para la educación
· Habilidades que desarrolla el Pensamiento Computacional
· Juegos para aprender a programar y prácticas para llevar al aula
Me ha gustado especialmente el contenido relacionado con la “no directividad y la autonomía”, cuando dice:
Es el estudiante quien en base a sus intereses, capacidades y motivaciones decide el camino y los tiempos de su aprendizaje, y el docente, con una actitud comprensiva, interviene para facilitarles a los alumnos la experiencia directa de los problemas.
Con una metodología pensada en el trabajo en base a proyectos, apostamos a que los estudiantes se apropien del proceso y del producto de su trabajo, promoviendo un manejo autónomo y participativo, que responda a los intereses y a las motivaciones de los participantes. De esta manera, educadores y educandos trabajan juntos e intercambian sus roles compartiendo y colaborando con lo que cada uno sabe, en pos de un objetivo común.[ cerrar ]
Se han investigado las prácticas en centros educativos públicos de la isla de Tenerife con conclusiones interesantes:
La población necesita un proceso de “alfabetización” diferente que los sistemas educativos deben ofrecer utilizando la vertiente constructiva de las TIC, transformándose éstas en medio expresivo de creación, en detrimento de su vertiente informativa. Estos contextos de aprendizaje transforman el aula en un laboratorio.
Lo importante no es que el alumnado se convierta en experto en Robótica, sino que ésta se utilice como medio, aprovechando su carácter multidisciplinar, para que los alumnos se motiven poniendo en marcha sus ideas.[ leer comentario completo ]
Se han investigado las prácticas en centros educativos públicos de la isla de Tenerife con conclusiones interesantes:
La población necesita... [ leer comentario completo ]
Se han investigado las prácticas en centros educativos públicos de la isla de Tenerife con conclusiones interesantes:
La población necesita un proceso de “alfabetización” diferente que los sistemas educativos deben ofrecer utilizando la vertiente constructiva de las TIC, transformándose éstas en medio expresivo de creación, en detrimento de su vertiente informativa. Estos contextos de aprendizaje transforman el aula en un laboratorio.
Lo importante no es que el alumnado se convierta en experto en Robótica, sino que ésta se utilice como medio, aprovechando su carácter multidisciplinar, para que los alumnos se motiven poniendo en marcha sus ideas.[ cerrar ]
